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2015年高考是浙江省普通高中深化课程首届学生的首次高考，今年的试卷与往年相比有哪些变化？昨天，浙江省高考各学科组发布了命题思，各学科专家老师也点评了2015年的试卷。当天，2015年高考结束。浙江省高考将全部实行网上阅卷，预计6月23日左右可以查询成绩。□记者 章萍语文
今年浙江省高考作文题是一大探索
湖州中学 特级教师 羊刚
诸暨市教育局教研室 特级教师 周红阳
今年的语文试卷，结构、考点、题量、难度等均与往年相似。
今年浙江省的高考作文题，是一大探索。尽管继续采用新材料作文题型和运用材料，但呈现出明显的探索性。
比如限定范围，性稍有变窄，性明显增强，如“对此你有什么看法”，让考生“就事论理”，即针对“作品格调趣味与人品”现象发表见解，洞中肯綮。
再比如突出思辨，“作品格调趣味与人品”彼此关系的分析、思考和探究，显然是写作的重中之重，除了扎实的语言功底，辩证性、周密性、灵活性和深刻性等思维品质如何，将直接决定考生文章的优劣高下。
数学
引导学生学会“看、做、想、研”
绍兴一中 特级教师 虞金龙
浙江省教研室 特级教师 张金良
今年的高考数学试卷，试题层次分明，由浅入深，各类题型的起点难度较低，但落点较高，选择、填空题的前几道不需花太多时间就能破题，而后几题则需要在充分理解数学概念的基础上灵活应变；解答题的5个题目有10个小题，仍然具有往年的“多问把关”的命题特点。
统览全卷，试卷传递一个信息：考生盲目的题海战术，做再多的题也不能考出理想的成绩。高中数学教学要让学生感受到基础知识和基本技能的重要性，要引导学生学会在“看、做、想、研”的基础上做题。
英语
题型和要求没变，难度保持相对稳定
宁波市鄞州区教育局教研室 特级教师 周
桐乡市第二中学 特级教师 庄志琳
2015年高考英语试题延续前几年试卷的风格，题型和要求没有改变，难度保持相对稳定。试卷对词汇的理解要求略有提高，出现了unavoidable，stunned，humiliation等生词。从整卷的语言材料看，真实地道，关注思想性、人文性和实用性，比较通俗易懂。从设题情况看，立足考查学生的语言基础知识和语用能力，无偏题和怪题。
从今年的英语试卷看，今后的高中英语教学应该继续关注语篇，重视语境，培养语感。同时，考生也要注重拓展阅读空间，强化生活体验，提高思[微博]辩能力。
思想
考查学生运用知识分析解决问题的能力
绍兴市教育教学研究院 特级教师 边永坚
嘉兴高级中学 特级教师 潘新华
今年高考文综思想试题，试题难度选择题略有提升，综合题则有所下降。
突出几乎作答所有的试题，不仅需要有扎实的学科知识，更需要具备相应的学科能力。如解答《乌鸦喝水》漫画题，学生首先要从漫画确获取和解读信息，然后根据题意有针对性地调用知识作出合理判断。另外试题将情感态度价值观教育自然渗透在知识和能力考查之中，如毒品、文明旅游、青年学生就业创业等。
历史
注重观照现实的历史价值观引领
杭州师范大学附属中学 特级教师 朱世光
温州市教育教学研究院 高级教师 王少莲
文综历史试题注重考查“历史时空观念”、“史料”、“历史理解”、“历史解释”等历史学科核心素养，突出“国家主权”、“思想”和“科学”等观照现实的历史价值观引领，凸显历史学科应用能力的培养。
试题涉及地方行政区划级别、1821～1920年美国新增欧洲移民[微博]的因素、胡雪岩破产的主要原因、“丝绸之”、国际货币体系与世界经济发展、新中国为解决殖义造成的历史遗留问题、近代实业家的民族救亡意识等。
地理
题型、结构稳定，自然地理比重增加
嘉兴一中 正高级特级教师 李虹
宁波中学 特级教师 常海东
与2014年相比，题型、结构稳定，自然地理比重有所增加。试题主要考查了大气运动、地球运动、地壳运动、生产活动与地域联系、产业转移等主干知识。渗透地理学空间思维、人地关系思想、区域综合分析、地图运用等核心内容。
关注社会经济发展热点，具有浓厚的时代气息。出现了“海上丝绸之”、“农业大规模经营”、“五水共治”等。
物理
要求掌握实验技能，注重对比、推理
杭州市富阳区教育局教研室 特级教师 明
浙江省教育厅教研室 特级教师 沈启正
物理试卷更加注重实验对比、推理。
本卷实验题分别考查了“验证机械能守恒定律”、“探究加速度与力、质量的关系”和“描述小灯泡的伏安特性曲线”等三个实验。除了要求学生掌握用纸带计算加速度、按实物图画电图和电表读数等实验技能外，还多次采用了对比方法突出了推理能力的考核。例如两个力学实验中的器材选择，对比并判断采用哪条纸带计算物体加速度的大小；在电学实验中根据电流、电压表四个表盘来判断表的类别及彼此对应关系，从中考[微博]查学生的推理能力。
化学
试题难度有所下降，注重考查主干知识
杭州市第二中学 特级教师 张永久
宁波市鄞州中学 特级教师 包朝龙
试题难度较往年有所下降，从所考查的基础、方法、能力层面看，试题均体现了较好的区分度，具有良好的分层选拔和教学导向功能。
在充分体现化学学科的时代性及实际应用价值的试题背景的同时，试题注重对中学化学主干知识的考查，以液晶、纳米银粒子、固体氧化物电解池、NaAlH4等作为命题素材，在考查学生基础知识的同时，强化化学学科的思想和方法。同样，试题也重视实验，考查了学生提取、处理信息的能力、实验探究能力，以及文字表述和计算能力。
生物
紧密联系生产实践、日常生活等方面
丽水市教育教学研究院 特级教师 周业宇
浙江省杭州第十四中学 特级教师 方淳
试卷的考查内容、考查形式和试题难度都保持相对稳定。
试题背景紧密联系生产实践、日常生活、医疗保健、等方面，如“艾滋病”、“植物激素与性别分化”、“沙漠灌木群落的分布型”、“遗传病和家系图”、“遗传育种”等内容，不仅考查了考生对基础知识、基本技能的掌握情况，更注重考查考生运用所学的生物学知识和原理来解释和解决生活、生产、科学技术和等方面的一些相关问题的能力。
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