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【摘要】学校教育中,尤其是小学阶段教育教学质量高低,学生人生观、世界观、价值观个性、能力发展都与教师人文素养息息相关.所以,提高小学语文教师人文素养,是全面实施素质教育,进一步推进基础教育新课程实施要求.
【关键词】语文教师；
小学语文教师方面论文例文人文素养；教学质量
人文素养是文化提炼和升华.一位语文教师,需要具备广博文化知识、丰厚人文素养,通过个人人文魅力培养起学生语文学习兴趣,把学生引向文学殿堂.因此,小学语文教师人文素养高低与优劣,影响到语文教学以至学校教育效果.那么如何提高小学语文教师人文素养呢
1要有高尚师德修养
德为师之本,高尚师德是教师敬业乐教动力,是提高教育教学质量保证.师德高尚,教师在学生心目中树立起神圣形象.因此,小学语文教师严于律己,为人师表,用高度责任心和工作热情,去真诚地热爱教育事业,热爱学生,在工作中倾注全部精力,真正干一行、专一行、精一行.
1.1热爱教育事业.
我国教师所是人民教育事业,它是为国家培养社会主义接班人和建设者,为社会主义现代化建设培养人才重要阵地.教育事业是一个伟大事业.教育事业是造就人、培养人事业,它使人摆脱愚昧,走向文明,教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习.每一个投身于这一事业人,都应该感到无尚光荣,都应该为之倾注毕生精力,都应象孔子那样学而不厌、诲人不倦,象陶行知那样捧着一颗心来,不带半根草去.
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2要雄厚人文知识
现阶段,我们所面临是一个知识激增时代,科学技术不断发展、新知识不断涌现,教育改革日益深入,课程、教材也在不断地更新,这些都促使教师要勤于学习,孜孜以求,广泛涉猎,兼收并蓄,严谨治学,精益求精,不断提高科学文化素质,这是一个教师搞好教育教学工作基础.
2.1要较高政治思想素养.
学高为师,身正为范.教师是社会主义精神文明传播者,是学生健康成长指导者和引路人.我们要培养学生树立坚定社会主义、共产主义理想信念以及自强不息民族精神,教师首先要较高政治思想觉悟、系统马列主义理论修养.树立正确世界观、人生观；了解党路线、方针、政策,学会用马克思列宁主义基本立场、观点和方法去发现问题、认识问题和解决问题.这样,明确发展目标,找准实现人生价值坐标,为发展祖国教育事业而奋斗.
2.2要精深专业知识.
为了更好地完成所承担教学任务,精通小学语文学科领域专业知识.所谓精,就是要对小学语文知识深钻吃透,准确把握,扎扎实实基本功；所谓浓,就是要比小学生高出几筹,深入几分,教一知十或教一知百；我们对小学语文在知识体系上融会贯通,在教学中重点突出,脉络清楚、深入浅出,通俗易懂.因此,我们应通过不断地学习,掌握小学语文基本知识和基本技能,基本理论和学科体系,了解小学语文学科最新研究成果和研究发展动向,尽量使精深专业知识,形成合理知识结构,坚实知识基础和扎实教学基本功,真正历史文化传播者,小学生求知促进者.
2.3要广博文化基础知识和教育科学知识.
教师是开发人类智力资源事业,要让学生在漫长学习过程中始终如一地维持对学习热情,需要教师源源不断地带给学生永不停歇精神力量.课堂教学组织者,教师综合素养高低,关乎课堂效果,影响着学生思想品质和学习成绩.现代教育需要博览群书、知识渊博、上知天文,下识地理、风趣幽默老师,现代课堂不欢迎循规蹈矩、照本宣科教书匠.教师专业知识应建立在广博文化知识修养基础上.我们要广阔知识视野、渊博学识,方可居高临下,游刃有余,教学中文理渗透、中外渗透、古今渗透,提高工作效率,取得最佳教育教学效果.
3小结
在现代教育中,人文素养不仅是健全人格和素质教育要求,更是取得良好教学效果必要条件.教师要学会学习和读书,在博览群书中思考、积累,丰富知识和思想,拓宽文化视野,提高思想高度,加强思维深度和广度,不断提高人文素养,用对事业,对教育爱,鼓舞和教育学生,让他们每一天都有着新进步和体验,做孩子快乐成长陪伴者和引导者,在他们记忆中留下最精彩回忆!
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