什么是人文和人文？人文是包括文、中、哲、艺在内的一个知识体系、认识体系、价值体系和伦理体系。这些体系互相作用，便形文。培养人文，是培养人才的基础。中华民族的人文，说到底就是爱国，有骨气，有民族气节；就是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；就是在任何情况下，要对民族、对人民负责。“天下兴亡，匹夫有责”，就是中华民族人文的体现。
首先，从我国教育现实情况看，虽然取得了不可估量的伟大成就，但是，也必须看到存在着重理工轻人文、重功利轻素质的弊病。在大学生中不习人文的倾向很普遍。一些外籍华人学者对我国教育界的同志说：来的留学生，英语很好，数学很好，可惜不太了解长江、黄河，不太了解文天祥、史可法，不太知道《史记》、《》。请问将来他们能为中华民族服务吗？这问题提得很尖锐。是的，轻视素质，忽视人文，急功近利，不顾长远，对祖国与民族的优秀传统与文化一无所知，对祖国对民族没有认识和感情，一旦学成，很难说能够克服困难为祖国的强大和民族的繁荣而献身，也很难说能够对祖国、对社会、对家庭、对婚姻负责任，也很难说在人才竞争中不被美金英镑所俘虏，成为文化帝国主义的战利品，甚至成为国外的工具！时至今日，我们已经认识到，一个国家、一个民族，没有现代科学技术，便会一打就垮。我们更要认识到，一个国家、一个民族，如果没有优秀的历史传统，没有民族人文，便会不打自垮！
其次，现代科学技术和特质文明的迅速发展，对人的人文素质提出了更高更迫切的要求。当科学技术迅速发展、特质文明取得极大极快进展时，我们不能不看到它带来的种种负面影响，不能不看到人的“异化”，不能不看到事物可能，甚至灾难的深渊。这不是，因为发展特质文明的科学是求真、求是，是解决对客观世界的认识问题。它要回答的问题是：是什么？为什么？怎样做？并不解决应该是什么，应该如何做的问题。也就是说，科学技术并不能它本身的发展与应用都有利于人民幸福、民族繁荣和人类进步。利用现代科学技术行骗，抢劫，，搞式开发，生态平衡，发动侵略战争等等负面影响和灾害已日益显著。人为之患，还得由人自身来，这就必须提高人的人文素质，培养人文。人文是求善，它要回答的问题是：应该是什么？应该如何做，是解决人的世界问题，是如何的问题。科学求真，人文求善，真奠基，善导向。只有真与善的结合，科学与人文的结合，才能真正于人民。